reflectie beeldend bozbezbozzel

Feestportret

reflectieformulier jugendstil

Voorbereidende opdracht

 

 

Reflectieformulier

Reflectie op eigen instructiefilm (herkansing)

Inleiding

Om mensen bij elkaar te brengen zijn dans en theater een perfecte oplossing. Met zijn allen naar een musical kijken, een gezellig familie uitje bijvoorbeeld. Het geeft een bepaalde sfeer om daar met zijn allen te zijn. Maar wie zegt dat je alleen maar met mensen naar een theaterstuk gaat die je al kent? Het is ook goed mogelijk om nieuwe mensen te leren kennen bij dit soort gelegenheden, door bijvoorbeeld in de pauze te gaan socializen met andere bezoekers.

Op de basisschool kan je doormiddel van theater en dans, creativiteit en fantasie uiten zonder knutselwerkjes te maken. Je kan in een andere rol kruipen of even echt jezelf zijn en jezelf laten gaan. Kinderen kunnen ook zelfvertrouwen krijgen door drama. Als je klasgenootjes jou niet uitlachen, wordt je gewaardeerd. Wanneer je complimentjes krijgt over jou doen en laten tijdens de drama les, ontwikkel je je zelfvertrouwen ook weer. Je krijgt het idee dat je wat kan en je gezien wordt. Je staat niet alleen achter aan en jij doet er ook toe. Omdat drama ook iets compleet anders is dan de standaard lessen in jou eigen klaslokaal achter je tafeltje, vinden de kinderen dit soort lessen vaak ook geweldig. Even naar een andere plek in de school toe, waar je de ruimte hebt en waar je ook niet persé jezelf hoeft te zijn. 

Voor mij betekend drama gevoelens uiten en even de harde wereld achter je laten om alles aan de kant te zetten, zodat je verschillende rollen kan spelen en emoties kan uiten. Ik ben zelf nooit echt bezig geweest met drama. Acteren vond ik wel altijd heel leuk, maar ik ben er nooit op theoretisch aspect op in gegaan. Daarom heb ik in deze cursus eigenlijk alles nieuw geleerd, zoals de verschillende werkvormen. Maar om niet te vergeten, de instructiefilm. Dit is een leuke manier om te leren hoe je een bepaalde werkvorm uitlegt. Je bent er met een groepje mee bezig, waardoor je ook ideeën van anderen te horen krijgt. Omdat je dit keer iets niet voor de klas uitlegt, maar op video de instructie geeft, oefen je met een andere manier van uitleggen. Dit was erg leuk om te doen. 

Samenwerking

De samenwerking in dit groepje ging naar mijn idee super. Geen problemen gehad, wat ik zelf toch wel bijzonder vind. Alles liep op rolletjes en als er ergens een opmerking op was werd dit goed opgepakt door de anderen. Alle ideeën die in de groep gegooid werden, zijn besproken. Met elkaar hebben we afgewogen of dit wel of niet gebruikt kon worden. Afspraken werden nagekomen en alles was goed geregeld. Iedereen deed lekker mee waardoor er volgens mij ook geen irritaties ontstonden. Allemaal positief dus!

            Reflectie op eigen instructiefilm

Over het filmpje van mijn eigen groepje ben ik zeker tevreden. Het thema feest komt er na herkansen, goed in naar voren. Verder wordt er duidelijk uitgelegd hoe je een hoorspel in de klas doet. Er zit een voorbeeld bij in met geluid. We laten zien hoe je de geluiden maakt, maar ook hoe het verloopt onder het hoorspel zelf. Ook heeft iedereen meegedaan in het filmpje, ik vond het een fijne samenwerking. Het is geen langdradig filmpje waardoor je al gauw afhaakt, het houdt je aandacht er bij. Ik ben blij met het resultaat! 

Feedback op andermans instructiefilm (herkansing)

Ik heb een instructiefilm bekeken met de werkvorm:	Vertelpantomime
Deze film is gemaakt door de volgende studenten:	Irene, Lotte, Laurie, Kine.
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor een bovenbouwgroep van 25 – 30 leerlingen	Onvoldoende	Voldoende			Goed x
Motivatie:					Er wordt goed uitgelegd hoe je het wel en niet moet doen. Zo weet je waar je precies op moet letten.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen	Onvoldoende	Voldoende			goed x
Motivatie:	De stappen worden duidelijk uitgelegd. Op deze manier kan je het goed volgen en wordt het duidelijk hoe je de les moet geven. Ook in welke volgorde het moet is duidelijk.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt: De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de werkvorm Mogelijke lesdoelen  (zie dramadoelstellingen H2.2 van het dramaboek ‘Kijk op Spel’) Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de Kinderboekenweek van dit jaar Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25 – 30 leerlingen uit te voeren           Motivatie:	Onvoldoende Er wordt verteld wat je moet voorbereiden, ook wordt er een leuke tip gegeven. Goede ideeën worden gegeven, onderbouw meedoen en bovenbouw hoeft dat niet meer.		Voldoende x	Goed X x x x
In de film is de onderstaande informatie verwerkt Wie welke productierol op zich heeft genomen. De datum Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama) De naam van de Hogeschool.	Onvoldoende Als het goed is staat alles er in. Hier heb ik weinig op aan te merken. Het gaat wel behoorlijk snel, omdat je het filmpje ook niet op pauze kan zetten is dit lastig te volgen.		Voldoende	Goed x x x x
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en spelen eenrol.	Onvoldoende		Voldoende	Goed x Iedere deelnemer speelt een rol in het filmpje. Goed verdeeld!
In de instructiefilm zijn de volgende ‘scenes’ te herkennen: De werkvorm-in-werking-scene Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden. De detail-scenes In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op moet letten. Zie het boek ‘Kijk op Spel’ voor deze informatie.	Onvoldoende Er wordt uitgebeeld met en zonder geluid hoe het vertelpantomime moet. Geen boek voor je hoofd houden als je het verhaal verteld, is een goed detail.		Voldoende	goed x x
De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de doelgroep.	Onvoldoende		Voldoende	Goed    x Toen ik het filmpje keek, ben ik niet snel afgehaakt. Het was interessant om te bekijken.
De film duurt tussen de 4 en 5  minuten.	Ja/Nee

muziek lvf "Heel alleen op z'n paard"

Muziek LVF

muziek partituur

klankkleur: Nee.
klankhoogte: Ja, de korte streepjes, de stipjes en de lange lijn geven de hoogte aan.
klanksterkte: Ja, de strepen moeten harder dan de stipjes.
klankduur: Ja, de strepen en stipjes geven aan hoelang het geluid duurt.

drama instructiefilm

Muziek audio

luisteropdracht muziek

Ik heb de volgende feedback gekregen van Robin.

"Wat je nou precies gaat doen, iets duidelijker maken. Er staat: wellicht een stukje dansen'ga je het dan ook doen of?
verder prima, goede luistervragen!"