reflectie Jugendstil van Robin en Irene

reflectieformulier narren, dwazen en zotten

monument der wachtenden

Het beeldje is niet helemaal af, hier had ik namelijk geen tijd voor. Ik heb veel tijd gestoken in de goede verhoudingen krijgen, helaas is dit nog steeds niet zoals ik het had bedacht.

reflectie beeldend bozbezbozzel

Feestportret

reflectieformulier jugendstil

Voorbereidende opdracht

 

 

Reflectieformulier

Reflectie op eigen instructiefilm (herkansing)

Inleiding

Om mensen bij elkaar te brengen zijn dans en theater een perfecte oplossing. Met zijn allen naar een musical kijken, een gezellig familie uitje bijvoorbeeld. Het geeft een bepaalde sfeer om daar met zijn allen te zijn. Maar wie zegt dat je alleen maar met mensen naar een theaterstuk gaat die je al kent? Het is ook goed mogelijk om nieuwe mensen te leren kennen bij dit soort gelegenheden, door bijvoorbeeld in de pauze te gaan socializen met andere bezoekers.

Op de basisschool kan je doormiddel van theater en dans, creativiteit en fantasie uiten zonder knutselwerkjes te maken. Je kan in een andere rol kruipen of even echt jezelf zijn en jezelf laten gaan. Kinderen kunnen ook zelfvertrouwen krijgen door drama. Als je klasgenootjes jou niet uitlachen, wordt je gewaardeerd. Wanneer je complimentjes krijgt over jou doen en laten tijdens de drama les, ontwikkel je je zelfvertrouwen ook weer. Je krijgt het idee dat je wat kan en je gezien wordt. Je staat niet alleen achter aan en jij doet er ook toe. Omdat drama ook iets compleet anders is dan de standaard lessen in jou eigen klaslokaal achter je tafeltje, vinden de kinderen dit soort lessen vaak ook geweldig. Even naar een andere plek in de school toe, waar je de ruimte hebt en waar je ook niet persé jezelf hoeft te zijn. 

Voor mij betekend drama gevoelens uiten en even de harde wereld achter je laten om alles aan de kant te zetten, zodat je verschillende rollen kan spelen en emoties kan uiten. Ik ben zelf nooit echt bezig geweest met drama. Acteren vond ik wel altijd heel leuk, maar ik ben er nooit op theoretisch aspect op in gegaan. Daarom heb ik in deze cursus eigenlijk alles nieuw geleerd, zoals de verschillende werkvormen. Maar om niet te vergeten, de instructiefilm. Dit is een leuke manier om te leren hoe je een bepaalde werkvorm uitlegt. Je bent er met een groepje mee bezig, waardoor je ook ideeën van anderen te horen krijgt. Omdat je dit keer iets niet voor de klas uitlegt, maar op video de instructie geeft, oefen je met een andere manier van uitleggen. Dit was erg leuk om te doen. 

Samenwerking

De samenwerking in dit groepje ging naar mijn idee super. Geen problemen gehad, wat ik zelf toch wel bijzonder vind. Alles liep op rolletjes en als er ergens een opmerking op was werd dit goed opgepakt door de anderen. Alle ideeën die in de groep gegooid werden, zijn besproken. Met elkaar hebben we afgewogen of dit wel of niet gebruikt kon worden. Afspraken werden nagekomen en alles was goed geregeld. Iedereen deed lekker mee waardoor er volgens mij ook geen irritaties ontstonden. Allemaal positief dus!

            Reflectie op eigen instructiefilm

Over het filmpje van mijn eigen groepje ben ik zeker tevreden. Het thema feest komt er na herkansen, goed in naar voren. Verder wordt er duidelijk uitgelegd hoe je een hoorspel in de klas doet. Er zit een voorbeeld bij in met geluid. We laten zien hoe je de geluiden maakt, maar ook hoe het verloopt onder het hoorspel zelf. Ook heeft iedereen meegedaan in het filmpje, ik vond het een fijne samenwerking. Het is geen langdradig filmpje waardoor je al gauw afhaakt, het houdt je aandacht er bij. Ik ben blij met het resultaat! 

Feedback op andermans instructiefilm (herkansing)

Ik heb een instructiefilm bekeken met de werkvorm:	Vertelpantomime
Deze film is gemaakt door de volgende studenten:	Irene, Lotte, Laurie, Kine.
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor een bovenbouwgroep van 25 – 30 leerlingen	Onvoldoende	Voldoende			Goed x
Motivatie:					Er wordt goed uitgelegd hoe je het wel en niet moet doen. Zo weet je waar je precies op moet letten.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen	Onvoldoende	Voldoende			goed x
Motivatie:	De stappen worden duidelijk uitgelegd. Op deze manier kan je het goed volgen en wordt het duidelijk hoe je de les moet geven. Ook in welke volgorde het moet is duidelijk.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt: De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de werkvorm Mogelijke lesdoelen  (zie dramadoelstellingen H2.2 van het dramaboek ‘Kijk op Spel’) Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de Kinderboekenweek van dit jaar Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25 – 30 leerlingen uit te voeren           Motivatie:	Onvoldoende Er wordt verteld wat je moet voorbereiden, ook wordt er een leuke tip gegeven. Goede ideeën worden gegeven, onderbouw meedoen en bovenbouw hoeft dat niet meer.		Voldoende x	Goed X x x x
In de film is de onderstaande informatie verwerkt Wie welke productierol op zich heeft genomen. De datum Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama) De naam van de Hogeschool.	Onvoldoende Als het goed is staat alles er in. Hier heb ik weinig op aan te merken. Het gaat wel behoorlijk snel, omdat je het filmpje ook niet op pauze kan zetten is dit lastig te volgen.		Voldoende	Goed x x x x
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en spelen eenrol.	Onvoldoende		Voldoende	Goed x Iedere deelnemer speelt een rol in het filmpje. Goed verdeeld!
In de instructiefilm zijn de volgende ‘scenes’ te herkennen: De werkvorm-in-werking-scene Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden. De detail-scenes In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op moet letten. Zie het boek ‘Kijk op Spel’ voor deze informatie.	Onvoldoende Er wordt uitgebeeld met en zonder geluid hoe het vertelpantomime moet. Geen boek voor je hoofd houden als je het verhaal verteld, is een goed detail.		Voldoende	goed x x
De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de doelgroep.	Onvoldoende		Voldoende	Goed    x Toen ik het filmpje keek, ben ik niet snel afgehaakt. Het was interessant om te bekijken.
De film duurt tussen de 4 en 5  minuten.	Ja/Nee

muziek lvf "Heel alleen op z'n paard"

Muziek LVF

muziek partituur

klankkleur: Nee.
klankhoogte: Ja, de korte streepjes, de stipjes en de lange lijn geven de hoogte aan.
klanksterkte: Ja, de strepen moeten harder dan de stipjes.
klankduur: Ja, de strepen en stipjes geven aan hoelang het geluid duurt.

drama instructiefilm

Muziek audio

luisteropdracht muziek

Ik heb de volgende feedback gekregen van Robin.

"Wat je nou precies gaat doen, iets duidelijker maken. Er staat: wellicht een stukje dansen'ga je het dan ook doen of?
verder prima, goede luistervragen!"

Beeldend opdracht 1 Herfstpark

Reflectieformulier beeldend onderwijs

Opdrachtomschrijving: Herfstpark

Naam student: Judith Priester

Reflecteer op zowel de product- als procescomponenten en geef ook duidelijk de samenhang 

tussen product- en procescomponenten aan. Je mag jezelf voor elke component een waardering 

geven (1 = lage waardering, 5 = hoge waardering), maar dat hoeft niet.

component	Beschrijving
betekenis	Geef aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt verwerkt? Vertel daarbij ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp. Door de bomen achter elkaar te plaatsen heb ik diepte gecreëerd in het schilderij. Hierbij speelt de horizon een grote rol, een boom op of boven de horizon klopt natuurlijk niet. Om met de kleuren van de blaadjes te spelen heb ik de tamponeer techniek een beetje toegepast.
vorm	Leg aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt toegepast. Waar in het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfoto’s toevoegen). Ik heb geprobeerd te werken met warme kleuren, om een echt herfstachtig effect aan het schilderij te geven. Natuurlijk komt het lijnperspectief er ook in voor, op deze manier is het 3D gemaakt en zie je er diepte in.
materie	Met welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat materiaal? Had je nog andere materialen of gereedschappen willen gebruiken en zo ja waarom? Ik heb met plakkaatverf gewerkt. Misschien met ecoline en een spatel om structuur in de verf te krijgen.
beschouwing	Welke beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp? Welke beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet (eventueel detailfoto’s toevoegen). Ik heb foto’s gebruikt waar veel diepte in zit opgezocht en een aantal jaar geleden ook voor kunst een soort gelijk schilderij gemaakt.
werkwijze	Had je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb je daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig? Ik heb al vaker met plakkaatverf gewerkt en vond het daarom niet heel lastig. Het was wel lastig om een bepaalde structuur te krijgen, bijvoorbeeld van de blaadjes.
onderzoek	Beschrijf en laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit proces meegenomen?
eindoordeel:
Wat vind je geslaagd? Leg uit.	Ik ben tevreden met wat het uiteindelijk is geworden. Voor mijn gevoel is de opdracht geslaagd!
Wat kon beter? Waarom?	De kleuren hadden misschien beter gekund. Het bruin van de bomen is niet heel goed gegaan, misschien iets teveel dezelfde kleur bruin of bijna geen verschil.

Bij het maken van bovenstaande opdracht heb je beelden gebruikt als inspiratiebron. 

Geef van minimaal één door jou gebruikt beeld aan wat de functie is en beschrijf waarom je dat vindt.

beeld	functie(s)	beschrijving
Plaats hier de afbeelding van het beeld of verwijs naar het beeld dat ergens anders op je blog staat. Voorbereidende opdracht:		Ik heb meerdere van dit soort beelden gebruikt om de diepte te krijgen en de bomen op de goede plek te zetten, zodat ze niet boven de horizon zweven. De onderste foto heb ik als basis gebruikt voor de kleuren.